Le principali caratteristiche di questo percorso includono:

• Rimodulazione del curricolo: il percorso quadriennale mantiene gli obiettivi specifici di apprendimento previsti per l’indirizzo, ma li distribuisce su quattro anni anziché cinque, garantendo il raggiungimento delle competenze entro il termine del quarto anno.
• Potenziamento delle discipline STEM: viene data particolare attenzione alle discipline scientifiche, tecnologiche, ingegneristiche e matematiche, al fine di fornire agli studenti competenze avanzate in questi ambiti.
• Didattica laboratoriale e metodologie innovative: il percorso prevede un uso intensivo dei laboratori e l’adozione di metodologie didattiche innovative per favorire l’apprendimento attivo degli studenti.
• Insegnamento con metodologia CLIL: a partire dal terzo anno, almeno una disciplina non linguistica viene insegnata in lingua straniera, utilizzando la metodologia CLIL (Content and Language Integrated Learning).
• Orientamento e continuità: il percorso include progetti di orientamento e continuità con la scuola secondaria di primo grado, il mondo del lavoro, gli ordini professionali, l’università e i percorsi terziari non accademici.
• Transizione ecologica e sviluppo sostenibile: sono introdotti moduli curricolari orientati ai temi della transizione ecologica e dello sviluppo sostenibile.